【出 处】： 锐角三角函数 解决问题的能力 复习课教学 知识点 数学问题 问题转

【作 者】： 杭永根 [1] ; 陈文翔 [2]

【摘 要】大多数学生已经初步具备将简单的实际问题转化为数学问题，再运用锐角三角函数的知识解决问题的能力。但由于这部分内容知识点多，概念性强，学生遗忘、混淆知识的现象比较严重，解决问题的方法不够灵活，缺乏对知识之间的纵横联系和相互作用的深刻认识，因此本复习课教学应成为学生再认识、再巩固、再提升的过程。