【出 处】： 课堂小结 演绎 数学课堂教学 “点睛” 知识技能 结构体系 知识模

【作 者】： 姜晓翔

【摘 要】在初中数学课堂教学中，课堂小结这一环节对整节课能起到“收口”“点睛”的作用。它不仅可以帮助学生掌握具体的知识技能，还可以促进认知结构体系的形成和完善、新知识模块的建立和掌握、解题技能和思想方法的提炼优化等。但实际教学中教师对课堂小结还没有引起足够的重视，频频出现“通过这节课，你学到了什么，有什么收获”等流于形式的课堂小结。