【出 处】： 同课异构 等腰梯形 教材 教学设计 听课教师 研究活动 评课活动

【作 者】： 陈锋

【摘 要】2013年11月23日，无锡市数学名师工作室开展同课异构研究活动，笔者有幸观摩两位教师的教学并参与评课活动。两位教师虽然执教同一课题“等腰梯形”，但由于他们对教材的理解不同，致使教学的侧重点也不同，导致这两节课出现了两种截然不同课堂效果。在集中评议过程中，听课教师对这两节课的教学设计产生了较大争议，进而引发笔者诸多思考。