【出 处】： 物体 测量 数学活动课 反思 教学 数学课程标准 实践过程 北师大

【作 者】： 叶赞丽

【摘 要】《义务教育数学课程标准（2011年版）》关于合理把握“综合与实践的实施”有如下表述：“综合与实践的实施是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。……它是教师通过问题引领、学生全程参与、实践过程相对完整的学习活动。”笔者最近开设了一节“测量物体的高度”的数学活动课，内容选自北师大版教材九年级下册第一章“直角三角形的边角关系”的最后一节。下面展示这次数学活动的全过程，与同行研讨。