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治学需严谨 探究应真实——对“勾股定理(第1课时)”同课异构课的教学思考
【出 处】:
勾股定理
教学思考
同课异构
第1课时
治学
数学课堂教学
严谨
【作 者】:
钱云祥
【摘 要】笔者在某区骨干教师评比时,观摩了课题为“勾股定理(第1课时)”(苏科版《义务教育教科书·数学》八年级上册)的同课异构课,大多数参赛教师在课堂教学中都非常注重学生的参与,都在努力创设机会让学生动手动脑,力争让课堂出彩。但是,在探究勾股定理的环节中,也有一些教师的教学或过于着急,或有失真实。由此,关于数学课堂教学中的治学与探究,引起了笔者的深思。
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