【出 处】： 教学分析 最值问题 解题 动点 师生共同成长 学生 教师

【作 者】： 王利华

【摘 要】学生感到困惑的问题，理应引起教师的思考与探究，帮助学生搞清问题本质属性的同时，又能提升自己的思维高度，较好地促进师生共同成长；