【出 处】： 教育方式 本质 “减负增效” 教育工作者 课程改革 主流模式 中学

【作 者】： 沈威

【摘 要】课程改革以来，“减负增效”一直是我们为之努力的目标之一，但时至今日，“大容量、快节奏、高密度”仍是中学教学的主流模式。我们不能否认，这种模式使我们取得了短期内较好的教学效益，但其“副作用”也是显而易见的——师生、家长倍感疲惫，从某种程度上来说负担不减反增，更重要的是，这种教育方式和结果，是否真的适合学生的身心成长并使其受用一生？答案显然是值得商榷的!因而不少教育工作者旗帜鲜明地提出我们的教育教学应该放慢脚步。我们也欣喜地看到，人民日报微博也呼吁：“人生是一场马拉松，马拉松从来没人抢跑，因为绝不会‘输在起跑线上’，允许我们的孩子慢慢成长，恐怕是当前最着急的事。”我刊推出“慢教育”主题策划，旨在传达这样的期许：让我们的教育，等等孩子们的成长。